Brecht-Oberschule

Neuer Rahmenplan in Ethik

Der Entwurf eines neuen Rahmenplanes Ethik ist in der Diskussion. Auf der Fachkonferenz Gesellschaftswissenschaften am 13. Februar 2012 wurde er vorgestellt. Einige Umbenennungen bei den Themenfeldern sind erfolgt. Grundsätzlich aber ändert sich herzlich wenig. Hilfreich sind jedoch die formulierten Themenbeispiele. Wer es ganz genau wissen möchte, kann sich den neuen Entwurf auf Senatsseite herunterladen. be/2/2012

Ethikunterricht an der BBO im Kooperationsmodell

Ethikunterricht im Kooperationsmodell ab Schuljahr 2007/08

Vornehmlich in verschiedenen Kerngruppen des 7. Jahrganges wird im Schuljahr 2007/08 der Ethikunterricht in Kooperation mit zwei Religionslehrern als Versuchsmodell durchgeführt. Kooperationen zwischen der Schule und den Religionsgemeinschaften werden ausdrücklich vom Schulsenat für das Fach Ethik empfohlen.
Die 1. Regionalkonferenz in Spandau für Ethik am 12. September 2007 machte deutlich,  dass eine große Anzahl von Spandauer Schulen dieser Intention nachgehen und verschiedene Kooperationsmodelle praktizieren.
Für die BBO hat die Kooperation folgende organisatorische Folgen. Einzelne Stunden werden in den betroffenen Kerngruppen doppelt gesteckt, so dass Team-teaching oder Gruppenteilungen für bestimmte Unterrichtsvorhaben möglich werden, zum Beispiel beim Thema „Weltreligionen“.
Unter der Verantwortung des Ethiklehrers werden entsprechend den Vorgaben des Rahmenplanes Themenabsprachen vorgenommen. Die Bewertung von schriftlichen Lernerfolgskontrollen und die Zensurengebung liegt dabei in der Hand Ethiklehrers.
Spätestens nach Schuljahresfrist soll diese Form der Kooperation evaluiert werden, um für kommende Schuljahre entsprechende Konsequenzen ziehen zu können.

E. Becker

18.09.2007

Folgende Kerngruppen sind an unserer Schule zur Zeit in das Kooperationsmodell einbezogen:

7.11, 7.12, 7.13, 7.14, 7.23, 7.24 sowie 8.11, 8.13, 8.21, 8.22

Ethik als neues verbindliches Schulfach

Ethik ist nun per Senatsbeschluss ein neues, auch versetzungsrelevantes, Unterrichtsfach. Wenngleich die Intentionen und Begründungen für die Einrichtung dieses Faches nicht von der Hand zu weisen sind, gestaltet sich die Praxis - wie so oft - kompliziert. Erstens sind an verschiedenen Schulen nicht genügend ausgebildete Lehrkräfte dafür vorhanden, und zweitens wird gerade dieses Fach mit einer Klassenfrequenz von ca. dreißig Schülerinnen und Schülern unterrichtet. Der Anspruch, schülergerechte Diskurse über Freiheit, Toleranz, Weltreligionen und menschliche Entwicklungskonflikte in intensiven Gesprächssituationen zu führen, ist mit dieser personellen und materiellen Ausstattung wohl nicht so einfach. eb