Wahlpflichtunterricht

Wahlpflicht Sport wird im Jahr 2024/2025 erst ab Jahrgang 9 angeboten!

Du interessierst Dich für Sport und hast eine gute Sportnote (mindestens Note 2)?

Du treibst aktiv Sport und bist bereit dazu, Dich im Unterricht sportlich einzusetzen?

Du willst Dich aktiv mit Inhalten einzelner sportlicher Disziplinen (z.B. Volleyball, Hochsprung, Hürdenlauf oder Turnen) intensiv beschäftigen?

Du willst auch über sportliche Themen etwas erfahren, die im regulären Sportunterricht kaum angesprochen werden (z.B. Olympische Spiele, Sport und Gesundheit, Sport mit Handicap, Sport und Gewalt, Doping)?

Du stehst also sowohl eigener sportlicher Betätigung als auch der theoretischen Erarbeitung sportbezogener Themen interessiert und engagiert gegenüber?

Du bist bereit, Dich bei sportlichen Wettkämpfen außerhalb der Schule zu engagieren, z.B. in einer Schulmannschaft, bei Laufveranstaltungen oder als Wettkampfrichter (auch bei schulischen Veranstaltungen).

Dann bist Du im Wahlpflichtfach Sport genau richtig!

Du hast Interesse und Spaß an geografischen Themen wie z.B. „Ernährungsproblematik“, „Bevölkerungswachstum und Ressourcenverbrauch“?

Dir reicht eine Stunde Geografie in der Woche nicht?

Du willst Geografie später in der Oberstufe wählen (als Grund- oder Leistungskurs) und darauf gut vorbereitet sein?

Dann ist das Wahlpflichtfach Geografie

etwas für Dich…

Der Wahlpflichtunterricht bietet mit seinen 2 Wochenstunden und kleineren Lerngruppen deutlich günstigere Lernbedingungen als der reguläre Musikunterricht. Im Wahlpflichtunterricht Musik ist eine gründlichere Auseinandersetzung mit den vielfältigen musikalischen Ausdrucksformen möglich. Die Schüler, die Interesse und Freude an musikalischen Aktivitäten besitzen, werden in diesem Wahlpflichtkurs  in ihren Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten (z.B. im Instrumentalspiel) gefördert.

In dieser intensiven praktischen Ausbildung werden die notwendigen theoretischen Kenntnisse mit der Richtlinie vermittelt: so viel  Praxis wie möglich, so viel Theorie wie nötig! Dazu wird die Bereitschaft der Schüler, Grundsätze der Musiktheorie (z.B. Notenkenntnisse) zu erlernen, vorausgesetzt.

Im Mittelpunkt des Wahlpflichtunterrichts Musik steht die Entwicklung der musikalische Ausdrucksfähigkeit der Schüler, d.h. das gemeinsame Musizieren verschiedenster Musikstücke (Pop, Klassik, Rock, Hip-Hop, …). Die Schüler lernen  den sachgerechten Umgang  mit vielen Instrumenten, erfahren im Laufe der Jahre eine Stimmausbildung und können sich im Erlernen verschiedenster Tanzstile (Volkstanz bis Jazzdance) üben.

In der Jahrgangstufe 7 liegt ein Schwerpunkt auf der Verbesserung der gesanglichen Fähigkeiten, in der Jahrgangsstufe 8 auf dem Klavier- bzw. Keyboardspiel. In der Jahrgangstufe 9 wird das Gitarrenspiel und in der Jahrgangsstufe 10 das Spielen von Perkussionsinstrumenten und Schlagzeug betont.

Höhepunkte dieses Wahlpflichtunterrichts sind Aufführungen im Rahmen von schulischen Veranstaltungen (z.B. Tag der offenen Tür), zu deren Teilnahme die Schüler des Wahlpflichtkurses Musik dann auch verpflichtet sind. Konzertbesuche in  Musiktheatern runden diesen Wahlpflichtunterricht ab.

Informationen zur Musik-Profilklasse: https://www.brecht-oberschule.de/faecher/musik

Ein besonderes Angebot an unserer Schule bietet der Bilinguale Zug. Es haben SchülerInnen mit einem besonderen Interesse an Englisch als Fremdsprache die Möglichkeit, nach einem schriftlichen Aufnahmetest in die bilinguale Klasse aufgenommen zu werden.

Im 7. und 8. Jahrgang besuchen die SchülerInnen im Zuge des Wahlpflichtfaches B verstärkten Englischunterricht mit 3 Stunden pro Woche. Der Unterricht soll sie methodisch und sprachlich auf den im 9. und 10. Jahrgang stattfindenden Sachfachunterricht der Fächer Geschichte und Politische Bildung  in englischer Sprache vorbereiten. In den Jahrgängen 9 und 10 bleibt der 3-stündige verstärkte Englischunterricht bestehen. Oft werden Französisch und Spanisch als zweite Fremdsprache im Wahlpflichtfach A gewählt.

Stundentafel Englisch – Bilingual

• 7.+8. Klasse: 3 Stunden  Englisch-Wahlpflichtunterricht
• 9.+10. Klasse: 3 Stunden Englisch-Wahlpflichtunterricht + 4 Stunden Sachfachunterricht auf Englisch

Als Sachfachunterricht in der Fremdsprache befähigt bilingualer Unterricht Schülerinnen und Schüler, fachliche Sachverhalte in Lernbereichen wie Wirtschaft, Kultur und Politik in der Fremdsprache zu verstehen, zu verarbeiten und darzustellen. Durch die erhöhte Sprachkompetenz und das vermehrte Wissen über andere Kulturen sind die Jugendlichen in der Lage, am Leben in den Ländern der Zielsprache teilzunehmen. So haben SchülerInnen der Sekundarstufe I die Möglichkeit, an einer „Studienfahrt“ ins englischsprachige Ausland teilzunehmen. Die LeistungskursschülerInnen des Faches Englisch der Sekundarstufe II wiederum besuchen regelmäßig unsere Partnerschule in Colchester (Sixth Form College Colchester).

Bilingualer Unterricht und bilinguales Lernen bereiten auf ein Studium und auf berufliche Tätigkeiten einem geeinten Europa und in einer globalisierten Welt vor. Dieser Unterricht vermittelt Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten und verbessert die Kommunikationsfähigkeit, die für das spätere Berufsleben in einem sprachlich und kulturell vielfältigen Europa wichtig sind.

Prinzipiell geht es im bilingualen Sachfachunterricht auf Englisch um das Lernen im Sachfach. Schließlich ist der neue Rahmenlehrplan für die Fächer  Geschichte und Politische Bildung, der auch für die anderen Schülerinnen und Schüler gilt, zu erfüllen. Es handelt sich also nicht um einen erweiterten Fremdsprachenunterricht. Gleichwohl findet auf diese Weise eine stetige Verbesserung der Fremdsprache statt, sodass der bilinguale Unterricht auch eine erhöhte Sprachkompetenz anstrebt.

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln sich erfahrungsgemäß in einer offenen, leistungsorientierten und motivierten Klasse.

Der Wahlpflichtbereich B ist durchweg experimentell und handlungs- bzw. produktorientiert aufgebaut.

Themenfeld Jg. 7 und 8: „Mehr sehen durch Wissenschaft“

Themenfeld Jg. 9 und 10: „Gesund leben“

Politik meets BBO

Politik zum Anfassen. Unter diesem Slogan verstehen wir den Unterricht zur Politischen Bildung. Um Politik zu verstehen, ist es wichtig ein Teil davon zu sein. Seit vielen Jahren finden an unserer Schule Podiumsdiskussionen mit Abgeordneten statt. Besuche der politischen Institutionen stehen in der Oberstufe an der Tagesordnung, aber auch für die Mittelstufe arbeiten wir immer daran, dass Politik erfahrbarer wird. So hatten wir im November 2017 Abgeordnete der Berliner Regierung an unserer Schule, die mit 9.-Klässlern durch das Projekt Dialog P ins Gespräch kamen. Darüber hinaus nehmen wir immer an der Juniorwahl teil und planen schon die nächsten Veranstaltungen. Seit 2019 sind wir Botschafterschule für das Europäische Parlament. Durch die Pandemie sind leider weniger Projekte und Exkursionen möglich gewesen.

Für das Schuljahr 2022/23 ist eine Schwerpunktklasse für das Fach Politische Bildung geplant, welches die aktuellen Profile Bilingual und Musik somit erweitert.

Allgemein befinden sich Demokratien durch nationale und internationale Herausforderungen stets im Wandel. Ihre Gesellschaften zeichnen sich durch ein hohes Maß an Komplexität und Heterogenität aus. Um das Leben in einer Demokratie mitgestalten zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten, gesellschaftliche Fragen und Probleme zu verstehen und zu beurteilen. Sie in der Entwicklung ihrer politischen Mündigkeit zu unterstützen, ist Aufgabe des Faches Politische Bildung (Klasse 7-10) bzw. Politikwissenschaften (ab Klasse 11).

Politik begegnet uns dabei nicht nur in Form von Institutionen, Parteien und Politikern. Politik begegnet uns regelmäßig im Alltag. Jedes Mal, wenn verschiedene Meinungen aufeinandertreffen und Lösungen gefunden werden müssen, handeln wir im Sinne des weiten Politikbegriffs. In solchen Situationen müssen die Beteiligten einander zuhören, ihre eigene Meinung formulieren und abschließend einen Kompromiss schließen. Dieser Vorgang ist politisch, muss von jungen Menschen jedoch erst erlernt werden.

Dafür bilden die Menschen- und Grundrechte den normativen Rahmen. Sie sind wesentlicher Teil der Werteerziehung und Menschenrechtsbildung der politischen Bildung in der Schule. Zentrales Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler zur Loyalität der Demokratie gegenüber zu motivieren und sie zu ermutigen, für eine demokratische Kultur einzutreten.

• Sammle praktische Erfahrungen in den schuleigenen Werkstätten.
• Wahlpflicht B
  • 7. und 8. Klasse: 2 Jahre im Bereich Elektronik (z.B. Löten, Aufbau von Schaltungen) oder im Bereich Textilverarbeitung
    • Arbeit an Projekten in der entsprechenden Werkstatt
  • 9. und 10. Klasse: 2 Jahre im Bereich Elektronik (CNC, Arduino-Steuerung, 3D-Drucker) oder im Bereich Lebensmittelverarbeitung (Erkunden der Speisen aus aller Welt)
    • Arbeit an Projekten in der entsprechenden Werkstatt